如果您關注教育，關注教育創(chuàng)新，關注全球未來教育前沿動態(tài)，那您一定熟知“世界教育創(chuàng)新峰會(WISE)”。時光退回到2009年，卡塔爾基金會主席謝赫·莫扎·賓特·納賽爾殿下創(chuàng)立WISE，致力于尋求創(chuàng)新的教育解決方案，建立全球共享平臺，將最好的教育理念和實踐推廣至全世界。值得一提的是，WISE每年都會頒布享有世界教育“奧斯卡獎”之稱的“WISE教育項目獎”，這些獲獎項目是“創(chuàng)新改變教育”的佼佼者，備受矚目。

　　近日，一年一度的世界教育創(chuàng)新峰會如期召開，與以往不同，這個每年在卡塔爾首都多哈舉辦的盛會首次將會議大本營設在中國，與21世紀教育研究院攜手舉辦2016年WISE-LIFE中國教育論壇。此次中國和卡塔爾攜手，吸引全球20多個國家的近600位創(chuàng)新領袖、教育決策者、辦學者、專家及行業(yè)權威人士共話“創(chuàng)新促進公平”，碰撞出很多有價值的花火。

節(jié)儉式創(chuàng)新深入人心

　　實現(xiàn)教育公平需要創(chuàng)新方式。WISE首席執(zhí)行官斯塔夫·伊安奴卡說，創(chuàng)新的最大意義在于，在有限的條件下，跳出固有思維的局限，尋找更加有效的解決方案。他期望通過創(chuàng)新改善教育質量、克服嚴重的應試教育弊端，為明天培養(yǎng)具有創(chuàng)造力的合格公民。

　　進一步而言，節(jié)儉式創(chuàng)新是新的思維方式。為了打破教育機會、質量、成本之間此消彼長的“鐵三角”困境，創(chuàng)新可以且必須是低成本的。低成本創(chuàng)新專家、英國創(chuàng)新基金會(NESTA)合伙人查爾斯·利德比特介紹了如何將限制轉化為優(yōu)勢，利用更少的資源達到更大的成效。如今，節(jié)儉式創(chuàng)新已不僅僅是一種策略，也代表了一種新的思維方式，使資源約束不再被視為不利因素，而是轉變?yōu)榇龠M教育公平的機會。21世紀教育研究院院長楊東平將中國的教育創(chuàng)新總結為“低成本低技術，大規(guī)?？蓮椭啤?，得到嘉賓一致認同。

　　其中獲得2016年WISE教育項目獎的6個項目中，小漣漪項目、JUMP數(shù)學項目以及教育促進增長項目，這3個創(chuàng)新項目恰恰印證了以上“節(jié)儉式創(chuàng)新”的觀點。

　　●小漣漪項目：提供低成本、可復制的學前教育計劃，使難民婦女能為兒童進行文化啟發(fā)式、游戲為基礎的教育。

　　●JUMP數(shù)學項目：基于認知科學領域最新研究成果而開發(fā)，采用“引導發(fā)現(xiàn)式”的教學模式，輔以實施反饋、持續(xù)評估等支持手段，力圖讓每一個人都能學好數(shù)學。

　　●教育促進增長項目：聚焦農村社區(qū)的青年就業(yè)，通過定制化就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓，尤其是旅游業(yè)和服務業(yè)相關培訓(如農家樂、傳統(tǒng)餐館、家庭運動俱樂部、當?shù)靥厣囆g和手工制作，及環(huán)保項目等)，扭轉農村人口向城市流動的趨勢。

創(chuàng)新得益于技術，又不等同于技術

　　2016年WISE教育項目獎中的其他3個獲獎項目，則代表了技術在教育創(chuàng)新方面的優(yōu)勢。

　　●Geekie：這是一個適應性非常強的學習平臺，通過檢測學生需求，為每位學生持續(xù)提供高質量的個性化的學習體驗，而不是為所有人提供一套標準解決方案。

　　●點子盒子：這是一個面積為100平方米的可移動媒體中心，媒體中心提供的工具包括：學習、娛樂、交流以及創(chuàng)造的設備，通過可移動、高質量、安全、有吸引力的學習環(huán)境，為弱勢群體提供受教育機會(特別是人道主義危機的受害者)。

　　●Tara Akshar識字項目：這是針對成人而設計的30天學習讀寫和數(shù)學的電腦化項目，鼓勵學習者完成全部學習，以此消除印度農村地區(qū)的婦女的文盲現(xiàn)象，幫助她們擺脫貧困的惡性循環(huán)。

　　就教育創(chuàng)新路上，技術的地位和作用這個話題，21世紀教育研究院院長楊東平表達了他的觀點，他認為：“教育創(chuàng)新并不是人為的標新立異，而是為了改變現(xiàn)實，創(chuàng)造未來。我們應善于利用技術，以更大規(guī)模地解決教育的重大問題，但不應把創(chuàng)新與技術等同起來，更不能以技術為前提?；ヂ?lián)網不僅是一種技術，也是一種文化。我們固然需要互聯(lián)網、智能手機和iPad，但更需要汲取自主、開放、個性、互動、非行政化、去中心化、去權威化、公眾參與、信息公開、資源共享等互聯(lián)網思維，使它們融入現(xiàn)行學校和教學，從而產生革命性的效應。”

　　有人說，在這個互聯(lián)網技術突飛猛進的時代，各個領域都在創(chuàng)新求變，而教育領域的變化則是相對緩慢的，細微的。但我想說，在教育沉靜的外表下，一場靜悄悄的變革已經開始，即使是細微處的創(chuàng)新，也可以為教育者以及受教育者帶來巨大的變化和深遠的影響。通過這場盛會，我們看到，唯有不斷地思考、創(chuàng)新、行動，教育和學習才能迎接更好的未來。

　　(本文根據(jù)網絡資料編輯整理)